对于中国的教育，我认为是失败的。固然说中国有着5000年的华夏文明，可是，在许多方面，跟西方国家比起来，往往望尘莫及。
这里，就说教育。
中国的教育，是那种传统式的，死板的教育。这可以追溯到封建制度时期。那个时候，一年一度的科举考试，考得内容很死板：一篇文章，题目是被定死的，就等于我们现在的命题作文。这样的考试制度，一直延续了几个朝代。直到明清时代，科举制度稍作调整。考试内容却变得更为死板。
明清时代的科举考试，考得是一种叫八股文的东西。所谓八股文，根据《现代汉语词典》上的解释为：“明清科举制度的一种考试文体，段落有严格规定，每篇有破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成。从起股到束股的四个部分，其中都有两股相互排比的文字，共为八股。内容空泛，形式死板，束缚人的思想。现在多用来比喻空洞死板的文章、讲演等。”可见，当时如此死板、荒诞、失败的考试形式，残害了多少有才之士？！
时至今日，新中国成立。经历了文化大革命的洗礼之后，中国恢复了高考制度。可是中国实行的是应试教育制度。也就是说，一切为了考试。套用我们班外语老师的一句话说：“高考指挥棒一转，大家都得跟着走。”意思很明确：应试教育！虽然说，现在我们要跟世界接轨，提出“废除应试教育，实施素质教育”的口号，可事实呢？中国还在一遍又一遍地重复着应试教育。尤其是高三学生，更无素质教育可言。这不能不能不说是一个败笔。
中国的经济在发展，许多方面都在进步，可教育方面的失败，严重影响了中国进步的速度。教育形式的陈旧、老套、死板，毁了许多有用的人才！虽然说，当今许多高校开始招收偏才、怪才，试问，如此幸运者有几？被招收的偏才、怪才，毕竟是少数中的少数！
埋没人才，这是至今为止中国教育最大的特点！在中国教育制度下成长的学生，只是做题目的机器：纸上谈兵，道理十足；实际运用，束手无策。这说明了什么？这就是现今许多高校毕业生共同的特点！这就是中国当今教育制度最真实的反馈！
教育的失败，让国人心甘情愿地成为牺牲品，许多有才之士，在经历了失败的高考之后，不得不放弃在高校继续深造的机会。不是都说，中国缺乏人才吗？可是，在如此失败的教育制度下，塑造出来的真正的人才，到底有几？中国的教育，并不是在塑造人才，而是在浪费人才！中国的教育，培养了许多无能的白痴，反而把真正的人才白白的浪费掉！如此的教育制度是可笑的。可是，现今我们能做的，是继续这种荒诞、可笑的教育形式，因为，毕竟，我们毕竟不是教育部长，没有权利扭转这种失败的局面。只能让其横行在人才资源严重短缺的中国。
真不知，中国如此失败的教育制度，到底要残害我们到几时？